PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA  - CLASSE …….. – A.S. 2009/2010

(scrivere il nome della disciplina) …………………………

Docente/i: …………………………………..
Ore settimanali in aula: ………; in laboratorio: ……………….
Valutazioni a conclusione del 1° quadrimestre:   ……………………(scritto, orale, pratico)

SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE

Composizione della classe	n° totale alunni: ______
	
	n° ripetenti: ________
	
Condotta	(*) indicare una delle voci previste nella legenda in calce al presente modello)

	Annotazioni
(indicare eventuali nominativi di alunni che rappresentano delle criticità sotto il profilo della condotta)

	
Partecipazione	(**) indicare una delle voci previste nella legenda in calce al presente modello)	Annotazioni
(indicare eventuali nominativi di alunni che evidenziano particolari problemi di inserimento nel gruppo classe o atteggiamenti manifestamente  passivi durante le attività didattiche)

	
Possesso dei prerequisiti e/o della preparazione iniziale richiesta dalla disciplina	n° di alunni che, per conoscenza pregressa e/o dall’esito dei test d’ingresso, possiedono una preparazione iniziale o di base
      -     scarsa:         ______
      -     mediocre:    ______
-	sufficiente:  ______
-	discreta:      ______
-	buona:         ______
-	ottima:        ______	
     
OBIETTIVI GENERALI: (scrivere gli obiettivi minimi che si intendono perseguire nella disciplina nel corrente anno scolastico, in termini di conoscenze, competenze e abilità, così come stabilito nella riunione del Dipartimento o Asse culturale)
1.	____________________________________________________________________________
2.	____________________________________________________________________________
3.	____________________________________________________________________________
4.	____________________________________________________________________________
5.	____________________________________________________________________________
6.    ecc., ecc.  (aggiungere eventualmente altre righe)

PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA’

MODULI / TEMATICHE
(denominazione)	OBIETTIVI OPERATIVI E COGNITIVI
(scrivere per ciascun modulo o tematica  gli obiettivi che si intendono raggiungere)	ATTIVITA’ DI LABORATORIO	TEMPI
(indicare i periodi di tempo)	

		

	

		

	

	

			

MODULI / TEMATICHE
(denominazione)	OBIETTIVI OPERATIVI E COGNITIVI
(scrivere per ciascun modulo o tematica  gli obiettivi che si intendono raggiungere)	ATTIVITA’ DI LABORATORIO	TEMPI
(indicare i periodi di tempo)	

		

	

		

	

	

			
(aggiungere eventualmente altre righe)

METODI E STRUMENTI   (barrare le voci che interessano)

a)	lezione frontale
b)	lezione dialogata
c)	lezione dimostrativa con uso di software didattico
d)	problem solving
e)	(altro) ……………………..

ATTIVITA’ DI VERIFICA  (barrare le voci che interessano)

a)	tests a risposta singola
b)	tests a risposta multipla 
c)	verifiche orali
d)	analisi del testo
e)	 risoluzione di problemi.
f)	(altro)……………………………

VALUTAZIONE

In accordo con quanto descritto nel POF sui “Criteri di valutazione degli studenti”, la valutazione quadrimestrale è effettuata sulla base di:
a)	osservazioni (misurazioni) periodiche del livello raggiunto degli obiettivi cognitivi della disciplina e tenendo conto anche 
b)	del livello di partenza
c)	dell’impegno
d)	dei progressi in itinere

Francavilla Fontana, …………..                                                                      
                                                                                                                    Il/i docente/i

…………………………………………………….                     

(*) Legenda: 
-	Soddisfacente
-	Accettabile nel complesso, non si segnalano situazioni di particolare difficoltà
-	Troppo vivace; qualche difficoltà a stabilire le condizioni di ascolto
-	Di disturbo da parte di alcuni alunni; lezione frammentata per i numerosi interventi del docente
-	Di disturbo generalizzato con casi di palese maleducazione
-	altro ….

(**) Legenda:
-	Attiva da parte della maggioranza degli alunni
-	Nel complesso poco attiva, eccezion fatta per qualche alunno particolarmente interessato.
-	Scarsa. La classe sostanzialmente non ha risposto alle sollecitazioni del docente
-	Comportamento di disinteresse diffuso.
-	altro….